金牛区召开“立人教育实践理念研讨会”，多位专家学者建言献策
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12月5日，成都市金牛区教育局“立人教育实践理念研讨会”在成都市金牛实验中学校举行。金牛区教育局系统直属单位、子弟校、有关民办学校负责人以及教育界专家、学者出席了会议。
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现场，成都市金牛实验中学校长刘仲文以《立人教育——优化学校内部治理结构的实践样态》为主题，从“立人教育的发展时序”“立人教育实践的四大着力点”“立人教育的核心语”“立人教育的价值”等四个当面对“立人教育”的内容进行了解读，并阐述了课堂学科范式的研究，以及学生合作成长小组的建设。他表示，立人教育的研究与实践是文化引领性的学校发展整体建构，是优化学校内部治理结构的实践样态，也是立德树人的学校样态。
△成都市金牛实验中学校长刘仲文
刘仲文介绍，早在2014年相关研讨会也曾在学校举行，但那时学校的立人教育才刚刚起步，系统的构建并不完善。近年来，学校通过持续的发展，在立人教育方面已经取得不错的成果，并围绕立人教育出版了书籍，“这场研讨会的本质实际上是‘优教成都，金牛品牌的建设的其中一个活动，学校是作为其中一个品牌研究点，通过研讨会的形式与众多教育专家学者等一起交流分享经验以此促进立人教育的发展。”
对于金牛实验中学在开展立人教育方面的实践经验，成都市教科院院长罗清红表示其强调对“人”的素养的关切，体现了对教育规律的尊重，其符合教育的科学性并致力于完整的体系构建，探索多元化的实施路径，具有较强的实践性，“后续中，期待学校能够进一步丰富教育思想，更好优化和完善立人教育体系。”
围绕立人教育成都七中校长易国栋提出了自己观点，他表示，立人教育表现为一种根源于人的至性至情，又超越于实用理性之上，体现着教育对“人”的美好存在形态的追求，也是学生发现自我、培养能力、开阔视野、树立远大目标的无尽源泉，“立人教育的价值主张与立人课程，只有落实到课堂教学之中，才能生成更大的能量。”
△成都七中校长易国栋
易国栋强调，这是一个重新定义学校、重新定义优秀学生标准、重新定义成长以及重新定义优质教育的时代，“高分不代表优秀，我们的教育不培养精致的利己主义者、不培养旁观者和反对派，而是要培养建设者和接班人；而优质的教育不等于名校也不等于精英教育，而是全面体现新时代教育理念的教育。”
此外，当天的研讨会上，多位教育专家、学者围绕立人教育开展了访谈。